LÓGICAS DE LA ESCRITURA: ELEMENTOS FORMATIVOS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Audin Aloiso Gamboa Suarez, Raúl Prada Núñez, Jesús Ernesto Urbina Cárdenas
La presente investigación de tipo descriptivo con un enfoque cualitativo compara el proceso escritural de niños de tercer grado de una escuela rural a partir de imágenes, teniendo como referentes la definición de una temática escritural, la integración de elementos narrativos, la coherencia y cohesión del escrito y la estructura y desarrollo narrativo; los cuales se evalúan en dos momentos, uno inicial en donde se escribe sin imágenes y otro posterior en que éstas se utilizan como recurso pedagógico. Como instrumentos para la recolección de datos se utilizan formatos con imágenes que motivan a escribir; complementándose esto con la técnica del grupo de discusión, en el cual se explora lo que los estudiantes piensan y sienten sobre la escritura. Los resultados muestran progresos en el proceso escritural a partir de imágenes, relacionados estos con la creatividad, el desarrollo cognitivo y narrativo y la contextualización de la escritura como expresión subjetiva, libre y personal.